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Zuletzt geändert von Brit Lüder am 2026/10/15 16:08
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1 {{aufgabe afb="I" quelle="Brit Lüder" id="Ressourcenknappheit"}}
2 Stellen Sie den Zusammenhang zwischen Güterknappheit und Bedürfnisvielfalt grafisch dar, indem Sie die Begriffe und Zeichen
3 Bedürfnis, Gesamtheit der Bedürfnisse, Opportunitätskosten, Güter, wirtschaftliche Güter, Nutzens, wirtschaftlichem Handeln, <, >
4 in der Lernübersicht richtig einordnen.
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6 Hinweis: **Operator grafisch darstellen (zeichnen)**
7 einen beobachtbaren oder gegebenen Sachverhalt mit grafischen Mitteln und ggf. unter Einhaltung von fachlichen Konventionen (z. B. Symbole, Perspektiven etc.) darstellen
8 (Operator „zeichnen“ aus übergeordneter Operatorenliste entnommen, nicht aus Bildungsplan)
9 {{/aufgabe}}
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11 [[image:BPE1.1.1-SVG-Dateien-Hochformat-Ressourcenknappheit-A.svg]]
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13 {{aufgabe afb="II" quelle="Brit Lüder" id="freie und wirtschaftliche Güter"}}
14 Vergleichen Sie freie und wirtschaftliche Güter.
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16 Hinweis: **Operator vergleichen**
17 Sachverhalte gegenüberstellen, um Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten
18 {{/aufgabe}}
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20 {{aufgabe afb="III" quelle="Brit Lüder" id="Notwendigkeit wirtschaftlichen Handelns erläutern"}}
21 Erläutern Sie am Beispiel der Verwendung von Getreide zur Herstellung von Brot bzw. Tierfutter die Ressourcenknappheit und die Notwendigkeit wirtschaftlichen Handelns. Gehen Sie dabei auch auf die Opportunitätskosten ein.
22 Tipp: Orientieren Sie sich an der Lernübersicht aus Aufgabe 1.
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24 Hinweis: **Operator erklären, erläutern**
25 Sachverhalte durch Wissen und Einsichten in einen Zusammenhang (Theorie, Modell, Regel, Gesetz, Funktionszusammenhang) einordnen und deuten; ggf. durch zusätzliche Informationen und Beispiele verdeutlichen
26 {{/aufgabe}}