Änderungen von Dokument BPE 3.2 Funktion, Darstellungsformen

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Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-xwiki:XWiki.thomasdrweber
	1	+xwiki:XWiki.hoelzelruediger

Inhalt

...	...	@@ -8,8 +8,8 @@
8	8	* Definitions- und Wertemenge
9	9	* Änderungsverhalten im Sachzusammenhang, z. B. Tarife, Prepaid-Karte, Wertverlust, Änderungsrate, Nullstelle
10	10
11		-{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
12		-Gib an, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
	11	+{{aufgabe id="Wertetabellen 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
	12	+Gib an, welche Wertetabelle zu einer linearen Funktion gehört.
13	13	Zusatz (aus BPE 3.5): Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden.
14	14	(% class=abc %)
15	15	1. (((
...	...	@@ -29,8 +29,8 @@
29	29	)))
30	30	{{/aufgabe}}
31	31
32		-{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
33		-Bestimme die fehlenden Werte der folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
	32	+{{aufgabe id="Wertetabellen 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
	33	+Bestimme die fehlenden Werte der folgenden Wertetabellen, die zu linearen Funktionen gehören:
34	34	(%class=abc%)
35	35	1. (((
36	36	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
...	...	@@ -80,10 +80,20 @@
80	80
81	81	(%class=abc%)
82	82	1. Eistee und Apfelschorle kosten gleich viel.
83		-Begründe, warum es sich bei der Zuordnung trotzdem um eine Funktion hamdelt.
	83	+Begründe, warum es sich bei der Zuordnung trotzdem um eine Funktion handelt.
84	84	1. Bestimme die Definitionsmenge D und Wertemenge W für diesen Automaten (Funktion).
85	85
86	86	{{/aufgabe}}
87	87
88		-{{seitenreflexion bildungsplan="1" kompetenzen="1" anforderungsbereiche="1" kriterien="3" menge="1"/}}
	88	+{{aufgabe id="Busfahrt" afb="II" quelle="Niels Barth" kompetenzen="K3,K4" tags="" zeit="5"}}
	89	+Erstelle das Schaubild für einen Bus, der nacheinander die folgenden Bewegungen ausführt (x-Achse: Zeit, y-Achse: Strecke).
89	89
	91	+(%class=123%)
	92	+1. Der Bus fährt 4 Minuten mit konstanter Geschwindigkeit (schnell).
	93	+1. Der Bus steht 2 Minuten an einer roten Ampel.
	94	+1. Der Bus fährt 6 Minuten mit konstanter Geschwindigkeit durch eine verkehrsberuhigte Zone (langsam).
	95	+
	96	+{{/aufgabe}}
	97	+
	98	+{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="4" menge="5"/}}
	99	+