Änderungen von Dokument BPE 3.1 Funktionaler Zusammenhang

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Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-xwiki:XWiki.hoelzelruediger
	1	+xwiki:XWiki.sc25

Inhalt

...	...	@@ -66,30 +66,29 @@
66	66	Ordne die jeweiligen Vasen den entsprechenden Schaubildern mit der Füllhöhe in Abhängigkeit zur Wassermenge zu. Begründe deine Zuordnung.
67	67	{{/aufgabe}}
68	68
69		-{{aufgabe id="Funktionaler Zusammenhang?" afb="II" quelle="Verena Schmid" kompetenzen="K1,K6" zeit="8"}}
70		-Begründe anhand der Wertetabelle, ob ein funktionaler Zusammenhang dargestellt wird.
71		-(% class=abc %)
72		-1. (((Einnahmen eines Kinos
	69	+{{aufgabe id="Funktionaler Zusammenhang?" afb="II" quelle="Verena Schmid" kompetenzen="K1,K6" zeit="10"}}
	70	+Entscheide anhand der Wertetabelle, ob ein funktionaler Zusammenhang dargestellt wird.
	71	+Einnahmen eines Kinos
73	73	(% class="border" %)
74	74	|Wochentag|Montag|Dienstag|Mittwoch|Donnerstag|Freitag|Samstag|Sonntag
75	75	|Einnahmen in Euro|230 €|170 €|35 €|35 €|125 €|305 €|465 €
76		-)))
77		-1. (((Streckenlauf
	75	+Streckenlauf
78	78	(% class="border" %)
79		-|Abstand vom Start|500 m|1000 m|1200 m|1000 m|1700 m|2000 m|4000 m
80		-|Zeit|4 min|8 min|13 min|17 min|21 min|24 min|30 min
81		-)))
	77	+|Abstand vom Start|500m|1000m|1500m|1200m|1700m|2000m|4000m
	78	+|Zeit|4min|8min €|13min|17min|21min|24min|30min
82	82	{{/aufgabe}}
83	83
84		-{{aufgabe id="Badewanne" afb="II" quelle="Verena Schmid" kompetenzen="K1,K3,K4,K6" zeit="25"}}
85		-Herr Schulze möchte abends ein Vollbad nehmen.
	81	+{{aufgabe id="Badewanne" afb="II" quelle="Verena Schmid" kompetenzen="K1,K6" zeit="10"}}
	82	+Herr Schule möchte abends ein Vollbad nehmen.
86	86
87	87	(%class="abc"%)
88		-1. Beschreibe mit einer passenden Geschichte das Geschehen, ab Beginn des Wasserzulaufs.
89		-1. Stelle die Entwicklung des Wasserstands in einem Schaubild dar.
90		-1. Ermittle eine dazugehörende Wertetabelle.
	85	+
91	91	{{/aufgabe}}
92	92
	88	+{{lehrende}}
	89	+Es fehlen noch Wertetabellen und die ineinander-Überführung verschiedener Darstellungsformen
	90	+{{/lehrende}}
	91	+
93	93	{{aufgabe id="Proportionale und antiproportionale Zusammenhänge" afb="I" quelle="Niels Barth" kompetenzen="K1,K3,K4" tags="" zeit="5"}}
94	94	Beurteile, welche Zusammenhänge proportional, antiproportional oder nicht proportional sind. Begründe deine Entscheidung.
95	95	(% class=abc %)
...	...	@@ -106,7 +106,7 @@
106	106	1. Nenne zu jedem Schaubild ein Alltagsbeispiel der dort dargestellten Funktion und begründe deine Wahl. Gib an, welche Größen dann auf den Achsen dargestellt sind.
107	107	1. Ein Politiker schlägt vor, die Entwicklung der Staatsverschuldung (Schaubild a) in Zukunft so zu behandeln wie Schaubild c. Er behauptet: "Da beide Graphen bei Null starten und steigen, ist es langfristig egal, welches Modell wir für die Prognose wählen – es wächst ja beides.
108	108	Nimm begründet Stellung zu dieser Aussage.
109		-Die x-Achse soll die Dauer in Jahren und die y-Achse die Schuldenhöhe in Euro darstellen. Wieso und in welcher Form wächst die Höhe der Schulden in Euro immer weiter (neue zusätzliche Schulden, Zinsen auf Verschuldung, Tilgung der Schulden, etc.)?
	108	+Untersuche dazu das Wachstumsverhalten (die Änderungsraten) beider Graphen.
110	110	Argumentiere, warum die Aussage für eine Langzeitprognose mathematisch falsch ist und welche drastischen Folgen diese Fehlannahme in der Realität hätte.
111	111
112	112	(% style="float:left; margin-right: 16px" %)
...	...	@@ -145,4 +145,4 @@
145	145	Tipp: Überlege dir eine Strategie, wie du die "Verspätung" in den Funktionsgleichungen berücksichtigen kannst. Eine Skizze kann helfen!
146	146	{{/aufgabe}}
147	147
148		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="4" kriterien="5" menge="5"/}}
	147	+{{seitenreflexion bildungsplan="1" kompetenzen="3" anforderungsbereiche="3" kriterien="4" menge="3"/}}