Wiki-Quellcode von BPE 13.1 Bestandsrekonstruktion und Orientierter Flächeninhalt
Version 61.1 von Holger Engels am 2026/10/12 10:17
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
| 1 | {{seiteninhalt/}} | ||
| 2 | |||
| 3 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann das bestimmte Integral als rekonstruierten Bestand deuten | ||
| 4 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann das bestimmte Integral als Flächeninhalt zwischen Funktionsgraph und x-Achse deuten | ||
| 5 | [[Kompetenzen.K5]] Ich kann den Wert bestimmter Integrale mittels Flächenzerlegung näherungsweise ermitteln | ||
| 6 | [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann den propädeutischen Grenzwertbegriff beim Übergang von Unter- und Obersummen zum bestimmten Integral nutzen {{niveau}}e{{/niveau}} | ||
| 7 | [[Kompetenzen.K6]] Ich kann den Wert eines bestimmten Integrals als Bilanz orientierter Flächeninhalte interpretieren | ||
| 8 | [[Kompetenzen.K6]] Ich kann die Eigenschaften des bestimmten Integrals erläutern {{niveau}}e{{/niveau}} | ||
| 9 | [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann die Eigenschaften des bestimmten Integrals nutzen {{niveau}}g{{/niveau}} | ||
| 10 | |||
| 11 | {{lernende}} | ||
| 12 | Siehe dazu [[Rekonstruktion einer Größe>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Integralrechnung/Rekonstruktion%20einer%20Gr%C3%B6%C3%9Fe]] und [[Obersumme/Untersumme interaktiv>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Integralrechnung/Obersumme%20und%20Untersumme#erkunden]] | ||
| 13 | {{/lernende}} | ||
| 14 | |||
| 15 | == Bestandsrekonstruktion == | ||
| 16 | |||
| 17 | {{aufgabe id="Gefäß" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Integralrechnung/Rekonstruktion%20einer%20Gr%C3%B6%C3%9Fe]]" zeit="5"}} | ||
| 18 | Ein Gefäß sei zu Beginn der Beobachtung mit //10 l// gefüllt. Es wird folgender Zufluss/ Abluss beobachtet: | ||
| 19 | |||
| 20 | [[image:Gefäß.svg||class=center width=600]] | ||
| 21 | |||
| 22 | Bestimme den Füllstand nach diesen Veränderungen. | ||
| 23 | {{/aufgabe}} | ||
| 24 | |||
| 25 | {{aufgabe id="Fahrstrecke" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Integralrechnung/Rekonstruktion%20einer%20Gr%C3%B6%C3%9Fe]]" zeit="5"}} | ||
| 26 | [[image:Fahrstrecke.svg||class="right" width=500]]Das Schaubild zeigt den Geschwindigkeitsverlauf während einer Autofahrt. | ||
| 27 | Bestimme die zurückgelegte Strecke. | ||
| 28 | {{/aufgabe}} | ||
| 29 | |||
| 30 | {{aufgabe id="Photovoltaikanlage" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Integralrechnung/Rekonstruktion%20einer%20Gr%C3%B6%C3%9Fe]]" zeit="5"}} | ||
| 31 | [[image:Photovoltaik.svg||class="right" width=500]]Ein Speicher wird über eine Photovoltaikanlage geladen. Das Schaubild zeigt die Ladeleistung über die Zeit. | ||
| 32 | Bestimme näherungsweise die gespeicherte Energiemenge des Speichers um 18:00 Uhr unter der Annahme, dass sie morgens um 6:00 Uhr //2 kWh// betrug. | ||
| 33 | {{/aufgabe}} | ||
| 34 | |||
| 35 | {{aufgabe id="Test-Rakete" afb="II" kompetenzen="K3,K4" quelle="Holger Engels" zeit="9"}} | ||
| 36 | Bei der Erprobung eines neuen Raketenantriebs werden verschiedene Flugprofile getestet. Bereits eingezeichnet in das Geschwindigkeits-Zeit-Diagramm ist ein unrealistisches Flugprofil, bei dem die Rakete schlagartig auf ihre Reisegeschwindigkeit kommt und diese die gesamten 20 Sekunden konstant hält. | ||
| 37 | |||
| 38 | [[image:Rakete.svg||width=600]] | ||
| 39 | Der Flächeninhalt unter dem Graphen der Geschwindigkeit entspricht dem zurückgelegten Weg //s// (in m). | ||
| 40 | |||
| 41 | Zeichne für die beiden folgenden Flugprofile jeweils einen möglichen Graphen in das Koordinatensystem ein. Allen drei Flugprofilen ist die Dauer von 20 Sekunden und die Strecke von 600 Metern gemein. | ||
| 42 | (%class=abc%) | ||
| 43 | 1. Konstante Beschleunigung: Die Rakete startet aus dem Stand (//v(0) = 0//) und beschleunigt für 20 Sekunden mit einer konstanten Rate. Die Geschwindigkeit nimmt also linear zu. | ||
| 44 | 1. Start-, Flug- und Bremsphase: In einem weiteren Testflug startet die Rakete aus dem Stand (//v(0) = 0//), beschleunigt 8 Sekunden lang mit einer konstanten Rate, fliegt dann 4 Sekunden lang mit konstanter Geschwindigkeit und bremst schließlich mit einer konstanten negativen Rate wieder 8 Sekunden lang bis zum Stillstand (//v(20)=0//) ab. | ||
| 45 | {{/aufgabe}} | ||
| 46 | |||
| 47 | {{aufgabe id="Streifenmethode" afb="II" kompetenzen="" quelle="Holger Engels, Stefanie Walz" zeit=""}} | ||
| 48 | [[image:Streifenmethode.svg||width=250 class=right]]Das Schaubild zeigt die Normalparabel {{formula}}f(x)= x^2{{/formula}} und die Streifen der Untersumme für //n =4// Streifen und einer Streifenbreite von {{formula}}\frac{b}{n}=\frac{1}{4}{{/formula}}. Allgemein bestimmt sich sich die Untersumme für die Streifen folgendermaßen: | ||
| 49 | |||
| 50 | {{formula}} | ||
| 51 | \begin{aligned} | ||
| 52 | U_n &= \Delta x \cdot f(0\cdot\Delta x) + \Delta x \cdot f(1\cdot\Delta x) + ... + \Delta x \cdot f((n-1)\cdot\Delta x) \\ | ||
| 53 | \text{} &= \Delta x \cdot (0\cdot \Delta x)^2 + \Delta x \cdot (1\cdot \Delta x)^2 + ... + \Delta x \cdot ((n-1)\cdot \Delta x)^2 | ||
| 54 | \end{aligned} | ||
| 55 | {{/formula}} | ||
| 56 | |||
| 57 | .. führt nach einigen Umformungen schließlich zu: | ||
| 58 | |||
| 59 | {{formula}}U_n = b^3\frac16(2-\frac3n+\frac1{n^2}){{/formula}} | ||
| 60 | |||
| 61 | Analog ergibt sich für die Obersumme: | ||
| 62 | |||
| 63 | {{formula}}O_n = b^3\frac16(2+\frac3n+\frac1{n^2}){{/formula}} | ||
| 64 | |||
| 65 | (%class=abc%) | ||
| 66 | 1. (((Berechne den Wert dieser Summen für unterschiedliche //n//. | ||
| 67 | (%class="border slim"%) | ||
| 68 | |=//n//| 4 | 8 | 100 | ||
| 69 | |={{formula}}U_n{{/formula}}||| | ||
| 70 | |={{formula}}O_n{{/formula}}||| | ||
| 71 | ))) | ||
| 72 | 1. Betrachte die Terme und begründe, gegen welchen Wert beide für {{formula}}n\rightarrow\infty{{/formula}} streben. | ||
| 73 | {{/aufgabe}} | ||
| 74 | |||
| 75 | == Bestimmtes Integral == | ||
| 76 | |||
| 77 | {{aufgabe id="Bestimmtes Integral" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" zeit="7"}} | ||
| 78 | Bestimme den Wert des Integrals: | ||
| 79 | (%class="abc horiz"%) | ||
| 80 | 1. ((({{formula}}\int_0^\pi \sin(x) \, dx{{/formula}}))) | ||
| 81 | 1. ((({{formula}}\int_0^{2\pi} \sin(x) \, dx{{/formula}}))) | ||
| 82 | 1. ((({{formula}}\int_0^1 e^x \, dx{{/formula}}))) | ||
| 83 | {{/aufgabe}} | ||
| 84 | |||
| 85 | {{aufgabe id="Bestimmtes Integral vs Fläche" afb="I" kompetenzen="K1, K6" quelle="Holger Engels" zeit="5"}} | ||
| 86 | Gegeben ist der Graph einer Funktion //f//, der die x-Achse bei {{formula}}x = 2{{/formula}} schneidet. Die Teilfläche unterhalb der x-Achse im Intervall {{formula}}[0; 2]{{/formula}} beträgt 3 FE, die Teilfläche oberhalb im Intervall {{formula}}[2; 5]{{/formula}} beträgt 7 FE. | ||
| 87 | (%class=abc%) | ||
| 88 | 1. Bestimme den Wert des Integrals {{formula}}\int_{0}^{5} f(x)\,dx{{/formula}}. | ||
| 89 | 1. Bestimme den geometrischen Flächeninhalt, den der Graph von f mit der x-Achse über {{formula}}[0; 5]{{/formula}} einschließt. | ||
| 90 | 1. Erkläre den Unterschied zwischen dem Wert des bestimmten Integrals und dem Flächeninhalt zwischen Graph und x-Achse. | ||
| 91 | {{/aufgabe}} | ||
| 92 | |||
| 93 | == Eigenschaften == | ||
| 94 | |||
| 95 | {{aufgabe id="Eigenschaften erläutern" afb="II" kompetenzen="K6" quelle="" zeit="6"}} | ||
| 96 | Veranschauliche und begründe anhand einer Skizze oder anhand der Flächenbilanz, warum folgende Rechenregeln für stetige Funktionen gelten: | ||
| 97 | (%class="abc horiz"%) | ||
| 98 | 1. ((({{formula}}\int_{a}^{b} f(x)\,dx + \int_{b}^{c} f(x)\,dx = \int_{a}^{c} f(x)\,dx{{/formula}}))) | ||
| 99 | 1. ((({{formula}}\int_{a}^{b} c \cdot f(x)\,dx = c \cdot \int_{a}^{b} f(x)\,dx{{/formula}}))) | ||
| 100 | {{/aufgabe}} | ||
| 101 | |||
| 102 | {{aufgabe id="Integraleigenschaften" afb="II" kompetenzen="K1" quelle="Debora Kemm, Benjamin Kaiser" zeit="10"}} | ||
| 103 | Ermittle eine aufsteigende Reihenfolge für den Wert der folgenden Integrale | ||
| 104 | (% style="display:flex"%)((( | ||
| 105 | ((({{formula}}\int_{-5}^{5} e^{x+4} \, dx{{/formula}}))) | ||
| 106 | ((({{formula}}\int_{-5}^{5} e^{x-4} \, dx{{/formula}}))) | ||
| 107 | ((({{formula}}\int_{-5}^{5} (-x^5 + 4x^3-2x)\, dx{{/formula}}))) | ||
| 108 | ((({{formula}}\int_{-5}^{5} (\cos(\frac{1}{2}x)-3)\, dx{{/formula}}))) | ||
| 109 | ))) | ||
| 110 | {{/aufgabe}} | ||
| 111 | |||
| 112 | {{aufgabe id="Bilanz null" afb="II" kompetenzen="K2, K5" quelle="Holger Engels" zeit="8"}} | ||
| 113 | Es gilt für das bestimmte Integral im Intervall {{formula}}[1; 5]{{/formula}}: | ||
| 114 | |||
| 115 | {{formula}}\int_{1}^5 f(x) \, dx = 0{{/formula}} | ||
| 116 | |||
| 117 | Gib jeweils eine Funktionsgleichung für {{formula}}f{{/formula}} an, die diese Bedingung erfüllt. Begründe jeweils Deine Wahl. | ||
| 118 | (%class=abc%) | ||
| 119 | 1. {{formula}}f{{/formula}} ist eine trigonometrische Funktion. | ||
| 120 | 1. {{formula}}f{{/formula}} ist eine Polynomfunktion. | ||
| 121 | {{/aufgabe}} | ||
| 122 | |||
| 123 | {{aufgabe id="Rechenregeln" afb="III" kompetenzen="K4,K5" quelle="Holger Engels" zeit="9"}} | ||
| 124 | Gegeben sind zwei im Intervall {{formula}}[-5; 5]{{/formula}} stetige Funktionen {{formula}}f{{/formula}} und {{formula}}g{{/formula}}. Es sind keine Funktionsterme bekannt, lediglich die Symmetrieeigenschaften: | ||
| 125 | * Der Graph der Funktion {{formula}}f{{/formula}} ist punktsymmetrisch zum Ursprung | ||
| 126 | * Der Graph der Funktion {{formula}}g{{/formula}} ist achsensymmetrisch zur y-Achse | ||
| 127 | und folgende bestimmte Integralwerte: | ||
| 128 | |||
| 129 | (% style="display:flex"%)((( | ||
| 130 | ((({{formula}}\int\limits_{0}^{3}f(x)\ dx=5{{/formula}}))) ((({{formula}}\int\limits_{0}^{5}g(x)\ dx=14{{/formula}}))) ((({{formula}}\int\limits_{-3}^{3}(f(x)+g(x))\ dx=18{{/formula}}))) | ||
| 131 | ))) | ||
| 132 | |||
| 133 | Ermittle den exakten Wert des folgenden bestimmten Integrals: | ||
| 134 | |||
| 135 | {{formula}}\int\limits_{-5}^{-3}g(x)\ dx{{/formula}} | ||
| 136 | {{/aufgabe}} | ||
| 137 | |||
| 138 | {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |