Änderungen von Dokument Informationen für Lehrende

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Titel

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-Für Lehrende
	1	+Informationen für Lehrende

Inhalt

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1		-= Informationen für Lehrende =
	1	+(% class="wikigeneratedid" id="HInformationenfFCrLehrende" %)
	2	+Das Wirtschaft-Arbeitsheft befindet sich in der Wiki-Variante noch ganz am Anfang, wird aber kontinuierlich inhaltlich und technisch erweitert.
	3	+Noch nicht als Wiki verfügbare Inhalte können über das **[[Fachnetz BS>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/course/view.php?id=23]]** in der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen als Word-Datei abgerufen und als PDF an Ihre SuS ausgegeben werden.
	4	+\\In das Wiki-Arbeitsheft können sich alle im Fachnetz BS angemeldeten Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen mit Ihren Zugangsdaten zum Fachnetz BS anmelden. Sie erhalten so Schreibzugriff und können sich an der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Aufgabensammlung beteiligen.
2	2
	6	+Von der kooperativen Entwicklung versprechen wir uns ein kollektives Verantwortungsbewusstsein in der Fachschaft für das, was wir //unsere Aufgaben// nennen wollen, sowie ein gemeinsames Verständnis davon, welche Aufgaben unsere Schüler:innen lösen können sollen. Gleichzeitig stellt die Sammlung den zentralen Bezugspunkt für Diskussionen über den Bildungsplan, die Abiturprüfung und das geforderte Niveau dar.
3	3
4		-Das Arbeitsheft ist technisch und organisatorisch als Wiki realisiert. So erhalten alle im Fachnetz BS angemeldeten Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft des Landes Baden-Württemberg automatisch Schreibzugriff und können sich an der kontinuierichen Weiterentwicklung der Aufgabensammlung beteiligen.
5		-
6		-Von der kooperativen Entwicklung versprechen wir uns ein kollektives Verantwortungsbewusstsein in der Fachschaft für das, was wir //unsere Aufgaben// nennen wollen, sowie ein gemeinsames Verständnis davon, welche Aufgaben unsere Schüler:innen lösen können sollen. Gleichzeitig stellt die Sammlung den zentralen Bezugspunkt dar für Diskussionen über den Bildungsplan, die Abiturprüfung und das geforderte Niveau.
7		-
8	8	Um die Kooperation zu fördern, veranstalten wir **Kooperationstage Wirtschaft-Arbeitsheft**, an denen wir gemeinsam Aufgabenseiten er- und bearbeiten. Alle Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft sind dazu herzlich eingeladen. Bei den Kooperationstagen entwickeln wir Aufgaben, reflektieren Kriterien für gute Aufgaben und sprechen ganz allgemein über //guten Unterricht// und was ihn ausmacht. Wann immer möglich, integrieren wir Fortbildungselemente, z.B. zu kognitiv aktivieren Aufgaben, Problemlöseaufgaben, etc. in die Veranstaltungen.
9	9
10		-Im Fachnetz BS gibt es [[Austausch-For>>url:https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/mod/forum/discuss.php?d=841]]en. Wer sich aktiv am Wirtschaft-Arbeitsheft beteiligen will, ist herzlich eingeladen, sich im WG-Forum einzuschreiben. Einen guten Anhaltspunkt, wo man sich einbringen kann, können auch die [[automatischen Prüfungen>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/mathe/view/Dokumentation/Checks/]] geben.
	10	+Im Fachnetz BS gibt es das [[Austausch-Forum WG>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/mod/forum/view.php?id=6599]]. Wer sich an der Diskussion und der Erstellung des Wirtschaft-Arbeitshefts beteiligen will, ist herzlich eingeladen, sich im Forum WG einzuschreiben.
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12	12	== Netiquette ==
13	13
14		-=== Diskussionen ===
	14	+=== Diskussionen: Bitte ===
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16		-* Gehe respektvoll mit Fehlern um!
17		-* Gehe respektvoll mit Kommentaren um!
18		-* Gehe von guten Intentionen bei allen Kolleg*innen der Landesfachschaft aus!
19		-* Bedenke, dass Geschriebenes anders gemeint sein kann, als es für dich klingt. Interpretiere es möglichst wohlwollend!
	16	+* gehen Sie respektvoll mit Fehlern um! Wir alle machen Fehler. Umso besser, wenn sie gefunden werden und wir dazu lernen können.
	17	+* gehen Sie respektvoll mit Kommentaren um!
	18	+* gehen Sie von guten Intentionen bei allen Kolleg:innen der Landesfachschaft aus!
	19	+* bedenken Sie, dass Geschriebenes anders gemeint sein kann, als es für Sie klingt. Interpretieren Sie es möglichst wohlwollend!
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21	21	=== Inhaltliche Beiträge ===
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23	23	* Verbesserungen an Aufgaben anderer sind zulässig und gewünscht!
24	24	* Auch das Ersetzen einer Aufgabe durch eine andere ist ein erwünschter Vorgang, denn es kann die Qualität der Aufgabensammlung verbessern.
25		-* Beachte jedoch, dass du die Arbeit anderer wertschätzt. Schreibe zunächst einen wohlwollend kritischen Kommentar oder kontaktiere die Person direkt per E-Mail. Die E-Mail-Adressen der Autor*innen findest Du im [[Benutzerverzeichnis>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/mathe/view/Main/UserDirectory]].
	25	+* Beachten Sie jedoch, dass Sie die Arbeit anderer wertschätzen. Schreiben Sie zunächst einen wohlwollend kritischen Kommentar oder kontaktieren Sie die Person direkt per E-Mail. Die E-Mail-Adressen der Autor:innen finden Sie im [[Benutzerverzeichnis>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/mathe/view/Main/UserDirectory]].
26	26	* Das Go dafür eine Aufgabe zu ersetzten oder grundlegend zu verändern, kommt im Idealfall von der Person, die die Aufgabe erstellt hat.
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28	28	== Wiki vs Office-Programm ==
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30		-Das Wiki ermöglicht uns die kollaborative Zusammenarbeit, wie sie für das Projekt unerlässlich ist. Einige Wiki-Funktionen basieren unmittelbar auf der Wiki-Notation:
	30	+Das Wiki ermöglicht uns die Kooperation, wie sie für das Projekt unerlässlich ist. Einige Wiki-Funktionen basieren unmittelbar auf der Wiki-Notation:
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32	32	1. Änderungen erfolgen live.
33	33	1. Änderungen können verglichen und zusammengeführt werden.
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35	35	1. Inhalte können in andere Formate umgewandelt werden (HTML, ODT, PDF).
36	36	1. Es lassen sich Macros programmieren: Aufgaben zählen (Startseite, Kompetenzmatrix, Bearbeitungszeit), Links nur darstellen, wenn es die Zielseite gibt (Tipp und Lösung), Sternchenbewertung, ...
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38		-Die Wiki-Notation in Verbindung mit LaTeX ist etwas gewöhnungsbedürftig. Sie erfordert eine gewisse Einarbeitung und gerade längere Berechnungen (beispielsweise einer ausführlichen Lösung) sind vergleichsweise mühsam einzugeben. Mit einem Office-Programm könnte man die Aufgaben deutlich schneller schreiben. Allerdings lässt sich die kollaborative Zusammenarbeit mit einem Office nicht realisieren und man kann dort auch keine solchen Automatismen programmieren (Macros).
	38	+Die Wiki-Notation in Verbindung mit LaTeX ist etwas gewöhnungsbedürftig. Sie erfordert eine gewisse Einarbeitung und gerade längere Berechnungen (beispielsweise einer ausführlichen Lösung) sind vergleichsweise mühsam einzugeben. Mit einem Office-Programm könnte man die Aufgaben deutlich schneller schreiben. Allerdings lässt sich die Zusammenarbeit mit einem Office nicht realisieren und man kann dort auch keine solchen Automatismen programmieren (Macros).
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40		-Von daher ist das Wiki sicher die richtige Wahl für dieses Projekt! Und wenn es gelingt, die Arbeit auf viele Kolleg*innen zu verteilen, ist es auch leistbar.
	40	+Von daher ist das Wiki sicher die richtige Wahl für dieses Projekt! Und wenn es gelingt, die Arbeit auf viele Kolleg:innen zu verteilen, ist es auch leistbar.
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	42	+Bis dahin steht für alle Wiki-Inhalte - und darüber hinaus - auch eine WORD-Version im Fachnetz zur Verfügung.
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42	42	== Zusammensetzung der Aufgaben ==
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44		-Die Sammlung soll neben IQB-Aufgaben, alten Abi-Aufgaben und Problemlöseaufgaben, schwerpunktmäßig Aufgaben enthalten, die den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben genügen. Entscheidend ist, dass sie die geforderten Kompetenzen in den jeweiligen Anforderungsbereichen abdeckt. Mengenmäßig orientiert sich die Sammlung an den Proportionen der Wochenstundengewichte der einzelnen BPEs. Pro Unterrichtsstunde sind dabei Aufgaben für ca ½ Stunde Bearbeitsungszeit vorgesehen (Bearbeitung im Unterricht, als Hausaufgabe, bei der Prüfungsvorbereitung).
	46	+Die Sammlung soll schwerpunktmäßig Aufgaben enthalten, die den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben genügen. Entscheidend ist, dass sie die geforderten Kompetenzen in den jeweiligen Anforderungsbereichen abdeckt.
	47	+Die Aufgaben werden in **Basiswissen** und **Kompaktwissen** unterschieden.
	48	+\\**Aufgaben zum Basiswissen** enthalten
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46		-=== Mengengerüst Eingangsklasse ===
	50	+* alle grundlegenden Inhalte des Bildungsplans.
	51	+* Die erste Aufgabe des Basiswissens stellt nach Möglichkeit eine gut lernbare Übersicht zum jeweiligen Bildungsplaninhalt dar.
	52	+* Die darauffolgenden Aufgaben beinhalten die Bildungsplaninhalte entsprechend der geforderten Operatoren und Anforderungsbereiche.
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48		-In der Eingangsklasse sieht der BP 100 h für Inhalte und 40 h für Vertiefung, Individualisiertes Lernen, Projektunterricht vor. Wenn im BP beispielsweise 15 h für eine BPE vorgesehen sind, stehen zwischen 15 h und 15 · 140 / 100 = 21 h für diese BPE zur Verfügung. Dann sollte die Gesamtbearbeitungszeit der Aufgaben bei 7,5 h ... 10,5 h liegen.
	54	+**Aufgaben des Kompaktwissens**
49	49
50		-=== Mengengerüst Jahrgangsstufen ===
	56	+* sind komplexer und
	57	+* kombinieren Aufgaben des Basiswissens neu.
	58	+* Sie orientieren sich an Abituraufgaben oder sind Abituraufgaben.
51	51
52		-In den Jahrgangsstufen sieht der BP ca 200 h für Inhalte und 90 h für Vertiefung, Individualisiertes Lernen, Projektunterricht vor. Wenn hier im BP beispielsweise 15 h für eine BPE vorgesehen sind, stehen zwischen 15 h und 15 · 290 / 200 ≈ 22 h für diese BPE zur Verfügung. Dann sollte die Gesamtbearbeitungszeit der Aufgaben bei 7,5 h ... 11 h liegen.
53		-
54	54	== Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben ==
55	55
56		-Hinweis: Mögliche Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben:
	62	+Mögliche Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben:
57	57	• Aufgaben knüpfen an eigene Erfahrungen und an das Verständnisniveau der Lernenden an.
58	58	• Aufgaben sind nicht durch Anwendung von Routineschemata bearbeitbar.
59	59	• Bekanntes ist auf neue Situationen anzuwenden.
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63	63
64	64	Quelle:
65	65	Benjamin Fauth, Timo Leuders: Kognitive Aktivierung im Unterricht, Wirksamer Unterricht Band 2, IBBW/WU
66		-[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Untericht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11;
	72	+[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Unterricht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11;
	73	+
	74	+== Die Grundlagen der Nutzung und Bearbeitung ==
	75	+
	76	+Um als Lehrkraft das Meiste aus Ihrem Wiki herauszuholen, melden Sie sich mit Ihren Fachnetz BS-Zugangsdaten an und:
	77	+
	78	+Verwenden Sie die Schaltfläche oben, um diese Seite zu //bearbeiten// und beginnen Sie damit, das Wiki Ihren Vorstellungen anzupassen.
	79	+
	80	+Verwenden Sie die Schaltfläche oben, um neue Seiten zu //erstellen// und erzeugen Sie eine //Hierarchie//, die Ihre Informationen am besten organisiert.
	81	+
	82	+Verwenden Sie die Breadcrumbs über dem Titel, um innerhalb Ihrer Seiten zu navigieren. Ohne diese ist es leicht, sich in einem großen Wiki zu verirren.
	83	+
	84	+Außerdem können Sie den [[Sandkasten>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/wirtschaft/view/Sandbox/]] verwenden, um weitere Demo-Inhalte anzusehen und die einzelnen Funktionen des Wikis auszuprobieren und besser kennenzulernen.
	85	+
	86	+Mit dem [[Getting Started Guide>>url:https://www.xwiki.org/xwiki/bin/view/Documentation/UserGuide/GettingStarted/WebHome]] erfahren Sie mehr darüber, wie Sie XWiki verwenden.
	87	+
	88	+== Erweitern Sie Ihr Wiki ==
	89	+
	90	+Um die Leistungsfähigkeit zu erhöhen und den Funktionsumfang Ihres Wikis zu erweitern, verwenden Sie den [[Extension Manager>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/wirtschaft/view/XWiki/XWikiPreferences?editor=globaladmin&section=XWiki.Extensions]], um Erweiterungen zu suchen und zu installieren.
	91	+
	92	+Benutzen Sie das [[Erweiterungsverzeichnis>>url:https://extensions.xwiki.org/]], um durch die mehr als 900 für XWiki verfügbaren Community-Erweiterungen zu blättern.
	93	+
	94	+== Erstellen Sie Ihre Anwendung ==
	95	+
	96	+Gehen Sie über die verfügbaren Erweiterungen hinaus und definieren Sie die //Struktur// Ihrer Daten basierend auf //Ihrem// Bedarf, indem Sie //Ihre// eigenen Anwendungen mit [[App Within Minutes>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/wirtschaft/view/AppWithinMinutes/]] (AWM) erstellen.
	97	+
	98	+AWM übernimmt für Sie und Ihre Benutzer die einfache Erstellung und Verwaltung der Daten.