Änderungen von Dokument Informationen für Lehrende

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Titel

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-Informationen für Lehrende
	1	+Für Lehrende

Inhalt

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1		-(% class="wikigeneratedid" id="HInformationenfFCrLehrende" %)
2		-Das Wirtschaft-Arbeitsheft befindet sich in der Wiki-Variante noch ganz am Anfang, wird aber kontinuierlich inhaltlich und technisch erweitert.
3		-Noch nicht als Wiki verfügbare Inhalte können über das **[[Fachnetz BS>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/course/view.php?id=23]]** in der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen als Word-Datei abgerufen und als PDF an Ihre SuS ausgegeben werden.
4		-\\In das Wiki-Arbeitsheft können sich alle im Fachnetz BS angemeldeten Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen mit Ihren Zugangsdaten zum Fachnetz BS anmelden. Sie erhalten so Schreibzugriff und können sich an der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Aufgabensammlung beteiligen.
	1	+= Informationen für Lehrende =
5	5
6		-Von der kooperativen Entwicklung versprechen wir uns ein kollektives Verantwortungsbewusstsein in der Fachschaft für das, was wir //unsere Aufgaben// nennen wollen, sowie ein gemeinsames Verständnis davon, welche Aufgaben unsere Schüler:innen lösen können sollen. Gleichzeitig stellt die Sammlung den zentralen Bezugspunkt für Diskussionen über den Bildungsplan, die Abiturprüfung und das geforderte Niveau dar.
7	7
8		-Um die Kooperation zu fördern, veranstalten wir **Kooperationstage Wirtschaft-Arbeitsheft**, an denen wir gemeinsam Aufgabenseiten er- und bearbeiten. Alle Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft sind dazu herzlich eingeladen. Bei den Kooperationstagen entwickeln wir Aufgaben, reflektieren Kriterien für gute Aufgaben und sprechen ganz allgemein über //guten Unterricht// und was ihn ausmacht. Wann immer möglich, integrieren wir Fortbildungselemente, z.B. zu kognitiv aktivieren Aufgaben, Sprachbildung, in die Veranstaltungen.
	4	+Das Arbeitsheft ist technisch und organisatorisch als Wiki realisiert. So erhalten alle im Fachnetz BS angemeldeten Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft des Landes Baden-Württemberg automatisch Schreibzugriff und können sich an der kontinuierichen Weiterentwicklung der Aufgabensammlung beteiligen.
9	9
	6	+Von der kooperativen Entwicklung versprechen wir uns ein kollektives Verantwortungsbewusstsein in der Fachschaft für das, was wir //unsere Aufgaben// nennen wollen, sowie ein gemeinsames Verständnis davon, welche Aufgaben unsere Schüler:innen lösen können sollen. Gleichzeitig stellt die Sammlung den zentralen Bezugspunkt dar für Diskussionen über den Bildungsplan, die Abiturprüfung und das geforderte Niveau.
	7	+
	8	+Um die Kooperation zu fördern, veranstalten wir **Kooperationstage Wirtschaft-Arbeitsheft**, an denen wir gemeinsam Aufgabenseiten er- und bearbeiten. Alle Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft sind dazu herzlich eingeladen. Bei den Kooperationstagen entwickeln wir Aufgaben, reflektieren Kriterien für gute Aufgaben und sprechen ganz allgemein über //guten Unterricht// und was ihn ausmacht. Wann immer möglich, integrieren wir Fortbildungselemente, z.B. zu kognitiv aktivieren Aufgaben, Problemlöseaufgaben, etc. in die Veranstaltungen.
	9	+
10	10	Im Fachnetz BS gibt es das [[Austausch-Forum WG>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/mod/forum/view.php?id=6599]]. Wer sich an der Diskussion und der Erstellung des Wirtschaft-Arbeitshefts beteiligen will, ist herzlich eingeladen, sich im Forum WG einzuschreiben.
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12	12	== Netiquette ==
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39	39
40	40	Von daher ist das Wiki sicher die richtige Wahl für dieses Projekt! Und wenn es gelingt, die Arbeit auf viele Kolleg:innen zu verteilen, ist es auch leistbar.
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42		-Bis dahin steht für alle Wiki-Inhalte - und darüber hinaus - auch eine WORD-Version im Fachnetz zur Verfügung.
43		-
44	44	== Zusammensetzung der Aufgaben ==
45	45
46		-Die Sammlung soll schwerpunktmäßig Aufgaben enthalten, die den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben genügen. Entscheidend ist, dass sie die geforderten Kompetenzen in den jeweiligen Anforderungsbereichen abdeckt.
47		-Die Aufgaben werden in **Basiswissen** und **Kompaktwissen** unterschieden.
48		-\\**Aufgaben zum Basiswissen** enthalten
	44	+Die Sammlung soll schwerpunktmäßig Aufgaben enthalten, die den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben genügen. Entscheidend ist, dass sie die geforderten Kompetenzen in den jeweiligen Anforderungsbereichen abdecken.
	45	+Die Aufgaben werden in **Basiswissen** und **Kompaktwissen** unterschieden.
49	49
50		-* alle grundlegenden Inhalte des Bildungsplans.
51		-* Die erste Aufgabe des Basiswissens stellt nach Möglichkeit eine gut lernbare Übersicht zum jeweiligen Bildungsplaninhalt dar.
52		-* Die darauffolgenden Aufgaben beinhalten die Bildungsplaninhalte entsprechend der geforderten Operatoren und Anforderungsbereiche.
	47	+=== ===
53	53
54		-**Aufgaben des Kompaktwissens**
55		-
56		-* sind komplexer und
57		-* kombinieren Aufgaben des Basiswissens neu.
58		-* Sie orientieren sich an Abituraufgaben oder sind Abituraufgaben.
59		-
60	60	== Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben ==
61	61
62		-Mögliche Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben:
	51	+Hinweis: Mögliche Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben:
63	63	• Aufgaben knüpfen an eigene Erfahrungen und an das Verständnisniveau der Lernenden an.
64	64	• Aufgaben sind nicht durch Anwendung von Routineschemata bearbeitbar.
65	65	• Bekanntes ist auf neue Situationen anzuwenden.
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69	69
70	70	Quelle:
71	71	Benjamin Fauth, Timo Leuders: Kognitive Aktivierung im Unterricht, Wirksamer Unterricht Band 2, IBBW/WU
72		-[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Unterricht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11;
73		-
74		-== Die Grundlagen der Nutzung und Bearbeitung ==
75		-
76		-Um als Lehrkraft das Meiste aus Ihrem Wiki herauszuholen, melden Sie sich mit Ihren Fachnetz BS-Zugangsdaten an und:
77		-
78		-Verwenden Sie die Schaltfläche oben, um diese Seite zu //bearbeiten// und beginnen Sie damit, das Wiki Ihren Vorstellungen anzupassen.
79		-
80		-Verwenden Sie die Schaltfläche oben, um neue Seiten zu //erstellen// und erzeugen Sie eine //Hierarchie//, die Ihre Informationen am besten organisiert.
81		-
82		-Verwenden Sie die Breadcrumbs über dem Titel, um innerhalb Ihrer Seiten zu navigieren. Ohne diese ist es leicht, sich in einem großen Wiki zu verirren.
83		-
84		-Außerdem können Sie den [[Sandkasten>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/wirtschaft/view/Sandbox/]] verwenden, um weitere Demo-Inhalte anzusehen und die einzelnen Funktionen des Wikis auszuprobieren und besser kennenzulernen.
85		-
86		-Mit dem [[Getting Started Guide>>url:https://www.xwiki.org/xwiki/bin/view/Documentation/UserGuide/GettingStarted/WebHome]] erfahren Sie mehr darüber, wie Sie XWiki verwenden.
87		-
88		-== Erweitern Sie Ihr Wiki ==
89		-
90		-Um die Leistungsfähigkeit zu erhöhen und den Funktionsumfang Ihres Wikis zu erweitern, verwenden Sie den [[Extension Manager>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/wirtschaft/view/XWiki/XWikiPreferences?editor=globaladmin&section=XWiki.Extensions]], um Erweiterungen zu suchen und zu installieren.
91		-
92		-Benutzen Sie das [[Erweiterungsverzeichnis>>url:https://extensions.xwiki.org/]], um durch die mehr als 900 für XWiki verfügbaren Community-Erweiterungen zu blättern.
93		-
94		-== Erstellen Sie Ihre Anwendung ==
95		-
96		-Gehen Sie über die verfügbaren Erweiterungen hinaus und definieren Sie die //Struktur// Ihrer Daten basierend auf //Ihrem// Bedarf, indem Sie //Ihre// eigenen Anwendungen mit [[App Within Minutes>>url:https://arbeitshefte.zsl-bw.de/xwiki/wiki/wirtschaft/view/AppWithinMinutes/]] (AWM) erstellen.
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98		-AWM übernimmt für Sie und Ihre Benutzer die einfache Erstellung und Verwaltung der Daten.
	61	+[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Untericht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11;