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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Inhalt
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... ... @@ -61,6 +61,4 @@ 61 61 • Die Aufgaben lösen kognitive Konflikte – Irritationen – aus. 62 62 • Relevante Informationen zum Lösen müssen erst gesucht werden. 63 63 64 -Quelle: 65 -Benjamin Fauth, Timo Leuders: Kognitive Aktivierung im Unterricht, Wirksamer Unterricht Band 2, IBBW/WU 66 -[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Untericht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11; 64 +Quelle: [[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Untericht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]]