Änderungen von Dokument Informationen für Lehrende

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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1	1	(% class="wikigeneratedid" id="HInformationenfFCrLehrende" %)
2	2	Das Wirtschaft-Arbeitsheft befindet sich in der Wiki-Variante noch ganz am Anfang, wird aber kontinuierlich inhaltlich und technisch erweitert.
3		-Noch nicht als Wiki verfügbare Inhalte können über das Fachnetz BS in der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen als Word-Datei abgerufen und als PDF an Ihre SuS ausgegeben werden.
	3	+Noch nicht als Wiki verfügbare Inhalte können über das **[[Fachnetz BS>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/course/view.php?id=23]]** in der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen als Word-Datei abgerufen und als PDF an Ihre SuS ausgegeben werden.
4	4	\\In das Wiki-Arbeitsheft können sich alle im Fachnetz BS angemeldeten Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft/Kaufmännische Vollzeitschulen mit Ihren Zugangsdaten zum Fachnetz BS anmelden. Sie erhalten so Schreibzugriff und können sich an der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Aufgabensammlung beteiligen.
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6		-Von der kooperativen Entwicklung versprechen wir uns ein kollektives Verantwortungsbewusstsein in der Fachschaft für das, was wir //unsere Aufgaben// nennen wollen, sowie ein gemeinsames Verständnis davon, welche Aufgaben unsere Schüler:innen lösen können sollen. Gleichzeitig stellt die Sammlung den zentralen Bezugspunkt dar für Diskussionen über den Bildungsplan, die Abiturprüfung und das geforderte Niveau.
	6	+Von der kooperativen Entwicklung versprechen wir uns ein kollektives Verantwortungsbewusstsein in der Fachschaft für das, was wir //unsere Aufgaben// nennen wollen, sowie ein gemeinsames Verständnis davon, welche Aufgaben unsere Schüler:innen lösen können sollen. Gleichzeitig stellt die Sammlung den zentralen Bezugspunkt für Diskussionen über den Bildungsplan, die Abiturprüfung und das geforderte Niveau dar.
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8		-Um die Kooperation zu fördern, veranstalten wir **Kooperationstage Wirtschaft-Arbeitsheft**, an denen wir gemeinsam Aufgabenseiten er- und bearbeiten. Alle Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft sind dazu herzlich eingeladen. Bei den Kooperationstagen entwickeln wir Aufgaben, reflektieren Kriterien für gute Aufgaben und sprechen ganz allgemein über //guten Unterricht// und was ihn ausmacht. Wann immer möglich, integrieren wir Fortbildungselemente, z.B. zu kognitiv aktivieren Aufgaben, Problemlöseaufgaben, etc. in die Veranstaltungen.
	8	+Um die Kooperation zu fördern, veranstalten wir **Kooperationstage Wirtschaft-Arbeitsheft**, an denen wir gemeinsam Aufgabenseiten er- und bearbeiten. Alle Mitglieder der Landesfachschaft Wirtschaft sind dazu herzlich eingeladen. Bei den Kooperationstagen entwickeln wir Aufgaben, reflektieren Kriterien für gute Aufgaben und sprechen ganz allgemein über //guten Unterricht// und was ihn ausmacht. Wann immer möglich, integrieren wir Fortbildungselemente, z.B. zu kognitiv aktivieren Aufgaben, Sprachbildung, in die Veranstaltungen.
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10	10	Im Fachnetz BS gibt es das [[Austausch-Forum WG>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/mod/forum/view.php?id=6599]]. Wer sich an der Diskussion und der Erstellung des Wirtschaft-Arbeitshefts beteiligen will, ist herzlich eingeladen, sich im Forum WG einzuschreiben.
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46	46	Die Sammlung soll schwerpunktmäßig Aufgaben enthalten, die den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben genügen. Entscheidend ist, dass sie die geforderten Kompetenzen in den jeweiligen Anforderungsbereichen abdeckt.
47	47	Die Aufgaben werden in **Basiswissen** und **Kompaktwissen** unterschieden.
48		-**Aufgaben zum Basiswissen** enthalten
	48	+\\**Aufgaben zum Basiswissen** enthalten
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50	50	* alle grundlegenden Inhalte des Bildungsplans.
51	51	* Die erste Aufgabe des Basiswissens stellt nach Möglichkeit eine gut lernbare Übersicht zum jeweiligen Bildungsplaninhalt dar.
52	52	* Die darauffolgenden Aufgaben beinhalten die Bildungsplaninhalte entsprechend der geforderten Operatoren und Anforderungsbereiche.
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54		-
55		-
56	56	**Aufgaben des Kompaktwissens**
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58	58	* sind komplexer und
...	...	@@ -59,8 +59,6 @@
59	59	* kombinieren Aufgaben des Basiswissens neu.
60	60	* Sie orientieren sich an Abituraufgaben oder sind Abituraufgaben.
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62		-=== ===
63		-
64	64	== Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben ==
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66	66	Mögliche Merkmale kognitiv aktivierender Aufgaben:
...	...	@@ -73,17 +73,15 @@
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74	74	Quelle:
75	75	Benjamin Fauth, Timo Leuders: Kognitive Aktivierung im Unterricht, Wirksamer Unterricht Band 2, IBBW/WU
76		-[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Untericht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11;
	72	+[[IBBW_WU2_kognitive Aktivierung im Unterricht>>url:https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-rebrush2024/get/documents_E-1524647572/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Wirksamer_Unterricht/IBBW_WU2_Fauth_Leuders%282022%29_KognitiveAktivierung.pdf]], S. 11;
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	74	+== Die Grundlagen der Nutzung und Bearbeitung ==
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80		-== Die Grundlagen ==
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82	82	Um als Lehrkraft das Meiste aus Ihrem Wiki herauszuholen, melden Sie sich mit Ihren Fachnetz BS-Zugangsdaten an und:
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84		-Verwenden Sie die Schaltfläche oberhalb, um diese Seite zu //bearbeiten// und beginnen Sie damit, das Wiki Ihren Vorstellungen anzupassen.
	78	+Verwenden Sie die Schaltfläche oben, um diese Seite zu //bearbeiten// und beginnen Sie damit, das Wiki Ihren Vorstellungen anzupassen.
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86		-Verwenden Sie die Schaltfläche oberhalb, um neue Seiten zu //erstellen// und erzeugen Sie eine //Hierarchie//, die Ihre Informationen am besten organisiert.
	80	+Verwenden Sie die Schaltfläche oben, um neue Seiten zu //erstellen// und erzeugen Sie eine //Hierarchie//, die Ihre Informationen am besten organisiert.
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88	88	Verwenden Sie die Breadcrumbs über dem Titel, um innerhalb Ihrer Seiten zu navigieren. Ohne diese ist es leicht, sich in einem großen Wiki zu verirren.
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