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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Inhalt
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1 -==== **Das verlangt der Bildungsplan:** ====
1 +**Das verlangt der Bildungsplan:**
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3 -==== Vor dem Hintergrund des Modells des Homo oeconomicus diskutieren die Schülerinnen und Schüler über eigenes wirtschaftliches Handeln im Hinblick auf ökonomische, soziale und ökologische Folgen. Unter Berücksichtigung des Konzepts der nachhaltigen Entwicklung beurteilen sie das Verhalten von Wirtschaftssubjekten auch im Hinblick auf Auswirkungen für nachfolgende Generationen und die Lebensverhältnisse in anderen Teilen der Erde.
3 +Vor dem Hintergrund des Modells des Homo oeconomicus diskutieren die Schülerinnen und Schüler über eigenes wirtschaftliches Handeln im Hinblick auf ökonomische, soziale und ökologische Folgen. Unter Berücksichtigung des Konzepts der nachhaltigen Entwicklung beurteilen sie das Verhalten von Wirtschaftssubjekten auch im Hinblick auf Auswirkungen für nachfolgende Generationen und die Lebensverhältnisse in anderen Teilen der Erde.
4 4  \\Homo oeconomicus vs. Verhalten in der Realität
5 5  Egoismus vs. Altruismus  z. B. win-lose-Situation, win-win-Situa tion
6 6  Moralische Dilemmata  Fairness und Kooperation
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9 9  Trittbrettfahrerproblem
10 10  Natur als Allmendegut
11 11  Externe Effekte
12 -\\**Das sollte ich nach dieser Einheit können: ICH-KANN...** ====
12 +\\**Das sollte ich nach dieser Einheit können: ICH-KANN...**
13 13  
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15 +
14 14  (% style="width:681px" %)
15 15  |(% style="width:678px" %)(((
16 16  das Modell des Homo Oeconomicus erklären.
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40 40  unter Berücksichtigung des Konzepts der nachhaltigen Entwicklung das Verhalten von Wirtschaftssubjekten auch im Hinblick auf Auswirkungen für nachfolgende Generationen und die Lebensverhältnisse in anderen Teilen der Erde beurteilen.
41 41  )))
42 42  
43 -==== **Aufgaben:** ====
45 +**Aufgaben:**
44 44  
45 45  **1.3.1 Homo Oeconomicus
46 46  [[→ Aufgaben öffnen>>doc:.1\.3\.1 Modell des Homo Oeconomicus.WebHome]]**